Nội dung chính
IELTS không còn là “tấm vé” ưu tiên vào đại học, khiến học sinh lớp 12 phải thay đổi chiến lược ôn thi để đáp ứng đa dạng tiêu chí tuyển sinh năm 2026.
IELTS trong tuyển sinh đại học 2026: Những thay đổi then chốt
Theo đề án tuyển sinh của nhiều trường đại học lớn, chứng chỉ IELTS vẫn được ghi nhận nhưng chỉ đóng vai trò cộng điểm, quy đổi với mức điểm thấp hơn và không còn là yếu tố quyết định. Thay vào đó, các trường kết hợp điểm thi tốt nghiệp THPT, bài thi đánh giá năng lực (HSA) và các tiêu chí học thuật khác.
Học sinh lớp 12 điều chỉnh chiến thuật ôn thi
Áp lực quay trở lại với các môn thi tốt nghiệp
Hà Phương, học sinh lớp 12D3 trường THPT Phạm Hồng Thái chia sẻ: khi IELTS mất đi ưu thế, em đã chuyển trọng tâm sang ôn luyện các môn trong kỳ thi THPT, đặc biệt là tiếng Anh theo cấu trúc đề của Bộ Giáo dục và Đào tạo. “Việc này tạo thêm áp lực, nhưng giúp em củng cố kiến thức nền tảng và tự tin hơn trước kỳ thi quan trọng,” em nói.
Hiền Anh, học sinh lớp 12D8 trường THPT Việt Đức, cho biết mình đã chuẩn bị sẵn các phương án dự phòng. Em nghiên cứu kỹ đề án tuyển sinh của Đại học Ngoại thương và Đại học Kinh tế Quốc dân, nơi vẫn sử dụng IELTS như một điểm cộng. Ngoài đó, em dự định tham gia kỳ thi đánh giá năng lực HSA để mở rộng lựa chọn.
Nguyễn Tuấn Khôi, học sinh lớp 12D4 trường THPT Trần Phú, cũng nhận xét rằng thay đổi không làm ảnh hưởng lớn đến kế hoạch ôn tập. Dù đã có chứng chỉ IELTS, em dự định thi lại vào cuối tháng để nâng điểm và đồng thời duy trì điểm mạnh ở Toán và Vật lý – hai môn quan trọng trong tổ hợp xét tuyển.
Giáo viên tiếng Anh nhìn nhận và đề xuất
Theo cô Đoàn Thùy Anh, giáo viên tiếng Anh Trường Liên Cấp Lômônôxốp Tây (Hà Nội), việc giảm trọng lực của IELTS là “điều dễ hiểu và phù hợp với thực tiễn”. Cô nhấn mạnh rằng giáo viên cần chuyển trọng tâm từ luyện thi sang phát triển năng lực giao tiếp thực tế.
“Sau mỗi tiết học, học sinh nên được thực hành thảo luận, tạo ra phản xạ ngôn ngữ và diễn đạt quan điểm. Đây là kỹ năng cần thiết cho học tập và công việc sau này,” cô Thùy Anh chia sẻ.
IELTS vẫn mang lại lợi thế ngoại ngữ, nhưng không nên trở thành “đường tắt” vào đại học. Khi điểm thi THPT vẫn là yếu tố chính, học sinh buộc phải học đều, học chắc kiến thức nền tảng.
“Học sinh sẽ không bỏ IELTS, nhưng sẽ học với tâm thế khác: coi đây là kỹ năng lâu dài, phục vụ học tập và hội nhập, chứ không chỉ để quy đổi điểm hay xét tuyển,” cô Thùy Anh khẳng định.
Kết luận: Đa dạng hoá tiêu chí, giảm áp lực và nâng cao năng lực thực tiễn
Thực tế cho thấy, khi IELTS không còn là “tấm vé” ưu tiên, học sinh đã chủ động điều chỉnh chiến lược học tập theo hướng cân bằng hơn: kết hợp điểm THPT, năng lực HSA và kỹ năng tiếng Anh thực tế. Sự linh hoạt này không chỉ giảm bớt lo lắng mà còn giúp các em xây dựng nền tảng vững chắc cho hành trình vào đại học.
Châu Trần – Trần Ngọc